Recibieron castigos físicos por hablar español: la dura historia en las escuelas de Texas

calderon: ¿se imagina ustedque por hablar en su idiomalo castiguen con sanciones yrealidad en elárea de lafrontera con éxico. elpasado mes de abril, angiesandoval nos conó lahistoria de un pueblo entexas, donde hace unasécadas estaba absolutamenteprohibido hablar español enlas escuelas.paso, texas, marfa parece unpueblo detenido en eltiempo.>> aqí estoy.sandoval: suspendido en unaimposible de olvidar. ¿qées lo que recuerda de eseía? de su primer ía deprimer grado.rivera: pues vine a otromundo realmente, porque saímanteía con mis hermanitosy hermanas aí jugando yluego de repente me mandaronaqí a enfrentar a genteextraña.o menos como en medio aqícuando enté.sandoval: a los 79 años,rivera es uno de los pocossobrevivientes de blackwellescuelas en tejas dondeeducaban solamente a niñoshispanos por ás de mediosiglo. ¿por qé era otromundo?para í, porque no enteníanada de ingés.sandoval: seúnél, aqí elespañol no ólo era unidioma prohibido, sinotambén aquellos que lohablaban eran severamentecastigados.rivera: la hizo unestudiante y se la regaó almaestro.sandoval: golpeados con estapaleta de madera apodadasputnik como el primersaélite ruso. seún rivera,sputnik le hizo ver lasestrellas a muchos de susamigos.y con eso le pegaban a lostabla, la estreó tambien.sandoval: hoy es motivo derisa, pero seúnél, únque saían de la oficina deldirector.rivera: era un sueño oscuro.no saber el ingés.>> era ímbolo de que elloseran inferiores y que sedebeían de acostumbrar alas leyes del gobierno y dever a la gente americanacomo superiores.sandoval: la profesora yantroóloga de launiversidad de texas, marthamenchaca, ha escrito varioslibros sobre la segregacónescolar de los hispanosdurante los años 40 y 50 delsiglo pasado.¿la actitud era que losmexicanos o los hispanosmereían la misma educacónque los anglosajones?menchaca: no, losanglosajones y los gobiernosde los estados unidostrataban a la gente mexicanacomo individuos quesolamente iban a trabajar enocupaciones laborales.entonces no se vía lanecesidad para darles lamisma educacón.sandoval: aunque enblackwell,seún cuentan quienes lasufrieron, las ácticas dediscriminacón alcanzaronniveles extremos.>> yo me acuerdo que nosllevaron en ínea a todos, adonde estaba el flagpole.esta foto es cuando...sandoval: betty úñez teía7 años, cuando junto a suscompañeros de escuelapresencó un evento llamado"el funeral del señorespañol".nuñez: nos dijeron que ibana enterrar al spanish,porque ya noíbamos a hablarás español.sandoval: seún úñez, lamaestra evelyn davis oblióa los niños, uno a uno aescribir la palabra"español" en pedazos depapel y colocarlos dentro deun pequeño atúd de maderaque luego fue enterrado enel patio de la escuela porlos propios alumnos. ¿qésensacón le daba queestaban enterrando la lenguaque se hablaba en su casa?nuñez: me senía un pocolastimada. porque no fuimostratados igual.rivera: somos originales deaqí de marfa.sandoval: úñez y riveradicen que nunca se locontaron a sus padres,aunque el impacto de eseía, comenzaron a sentirloaños despés.rivera: y yo siento que a íme hizo daño y é que eramal,pero ¿quén sabe? en esetiempo, ¿quén penó que esoera buena idea?sandoval: ¿por qé dicerivera: cuando iba al highschool comené a resentirporque entonces ya saía loque estaba pasando.sandoval: en 1965, blackwelltexas, la segregacónescolar de los niñoshispanos lleó a su fin.cualquiera diía que susalumnos hubieran queridoderribar esta escuela,borrar ás de 50 años dediscriminacón y golpes. sinembargo,no fue aí.>> como pueden ver, ya estoes como un museo. pueden verlas fotos.sandoval: hoy, davidwoldstrong,junto a un grupo de